中國醫藥大學醫學院雙語計畫辦公室3/11舉辦醫學系傑出系友雙語講座「情緒的神經科學 (The Neuroscience of Human Emotions)」

中國醫藥大學醫學院雙語計畫辦公室舉辦醫學系傑出系友雙語講座
探索情緒的科學奧秘：「情緒的神經科學」帶領學生理解大腦與情緒的連結

情緒是理性的敵人，還是生命的動力？中國醫藥大學醫學院雙語計畫辦公室於 2026 年 3 月 11 日（三）17:30–19:30，在英才校區立夫教學大樓舉辦「醫學系傑出系友系列講座」，特別邀請醫學系旅美傑出系友杜邦憲醫師（Dr. Ben Tu）與邱秀江醫師(Dr. Rose Chiu)返校分享。本次講座以「情緒的神經科學（The Neuroscience of Human Emotions）」為題，帶領學生從神經解剖與生物化學的角度，深入理解人類喜怒哀樂背後的生理機制，重新思考情緒在人類生命中的重要角色。

當代神經科學觀點：情緒是生存與適應的力量

在傳統觀念中，情緒常被視為「不理性」的表現，甚至被認為需要被壓抑。然而，杜邦憲醫師在講座中指出，當代神經科學提供了截然不同的視角：情緒並非多餘，而是深深嵌入大腦結構中的重要神經網絡。從杏仁核（Amygdala）的快速反應，到前額葉皮質（Prefrontal Cortex）的整合與調節，這些機制使人類得以迅速感知環境、適應變化並建立社會連結。

杜醫師強調：「情緒本身是中性的，沒有好壞之分。」他鼓勵學生不要一味壓抑情緒，而是學習「覺察並檢視」情緒。當情緒從潛意識層面被帶入意識層面時，便不再是難以控制的洪流，而能轉化為理解自我與成長的契機。

神經科學視角下的「自我」：理解心靈的多重面向

講座中，兩位醫師亦分享了對「自我（Self）」的深入解析，將其區分為物質自我、自傳自我、心理自我與敘述自我。特別是在探討許多高成就者（High Achievers）背後的心理動機時，兩位講者指出，成功往往源於不同自我層面之間的張力與整合。

其中包括：

• 自傳自我（Autobiographical Self）：由個人記憶與生命經驗所建構的自我認同。
• 心理自我（Psychological Self）：內在的情緒、思想與人格特質，例如「我是誰？」、「我感受到什麼？」。
• 敘述自我（Narrative Self）：人們為自己生命所建構與詮釋的故事。

講者分享生理模型在理解人類疾病機制上的重要性，也提醒學生，情緒健康的人往往能覺察不同「自我」之間的差異，並透過正確的認知（Accurate Cognition）與正確的情緒（Accurate Emotion），達到「適切的感知（Proper Perception）」。

學生熱烈回饋：從壓抑情緒到理解情緒

本次講座吸引眾多學生踴躍參與，並獲得熱烈回饋。多位學生表示，透過神經科學的角度理解情緒，使他們對自我與人類行為有更深入的認識。

有學生分享：「以前常覺得情緒只是單純的感受，但透過這次講座才知道，情緒其實與大腦中的不同系統密切相關，例如邊緣系統與前額葉皮質，都會影響我們如何感受與表達情緒。」也有學生表示，講座讓他理解情緒與思考、感官與行為之間的連結，以及不同腦區在處理情緒與認知時所扮演的角色。

不少同學提到講座帶來的重要觀念—「沒有所謂的壞情緒」。有學生表示：「情緒其實是中性的，它可能成為我們的力量。」也有學生認為，這堂講座讓他們開始嘗試思考與覺察生活中反覆出現的情緒與困境背後的原因，而不再只是壓抑情緒。

另一位同學分享：「過去我總想弄清楚自己為什麼會有某些情緒，有時卻覺得情緒太沉重而難以表達。透過這場講座，我學到可以嘗試與他人對話，或與自己對話，把潛意識中的問題帶到意識層面。」也有學生指出，理解情緒不僅是心理問題，更可以從科學角度進行分析，幫助自己更理性地理解人類行為與心理。

此外，講座中對「三種自我」的分析也讓學生印象深刻。有學生表示，人對自我的理解不僅來自人生經歷，也來自情緒與對生命的詮釋；當心理自我、自傳自我與敘述自我能夠彼此整合時，個人的心理狀態也會更加穩定。

培育具跨文化關懷力的醫學人才

醫學院雙語計畫辦公室表示，透過邀請具備國際研究與臨床經驗的傑出系友返校舉辦雙語講座，不僅能提升學生的專業英語能力，也能拓展其科學視野與人文思考。講座從神經科學與臨床研究的角度，帶領學生理解情緒在生命中的重要角色，也提醒未來的醫師在面對病人與自身壓力時，學會理解與調適情緒的重要性。

透過這樣的交流活動，學生不僅能接觸國際頂尖的醫學研究觀點，也能培養更深層的人文關懷與自我覺察能力，為未來成為具備科學素養與同理心的醫療專業人才奠定基礎。